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面对各类新情况新问题，安全教育也要及时跟进、多方参与。特别是各地教育行政部门应积极联系公安、消防救援等部门，结合本地实际和不同年龄段学生特点，有效开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。同时，要注重家校协同，引导家长学习了解各类安全知识，履行好监护责任。守护学生安全、开展安全教育，从来不是一个人、一个家庭、一所学校、一个部门、一个地区的事，而是全社会的共同责任。安全与每个人、每个学生息息相关，需要大家共同维护，在抓源头、抓防范、抓薄弱环节上不放松，最大程度降低安全事故发生率、最大可能提高学生安全感。

今年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。日前，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起，组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。以此为契机，切实加强校园安全教育，提高广大中小学生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，正当其时也十分迫切。

日韩精品一区二区三区视频河南省济源市北海中学，学生进行消防应急逃生演练；湖北省襄阳市保康县实验小学，保康县消防救援大队的消防员指导学生使用灭火器灭火；黑龙江省牡丹江市平安小学，民警为同学们播放反电信诈骗宣传片……近来，各地举行种类多样的安全教育主题活动，提高学生的安全防范意识，增强他们的自我防护能力，为健康成长保驾护航。

开展安全教育，要与学校教育教学活动结合起来，坚持线上线下同步开展。中小学生的安全教育，也是教育教学活动的重要内容。开设安全教育课程，开展安全教育活动，增设安全教育的体验项目……把安全教育当成知识教育、素质教育的一部分，把安全意识当成孩子成长成才的重要组成，需要广泛深入开展形式多样、内容丰富的安全教育系列活动。只有持续推动校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，才有助于让“安全”二字深深烙印在孩子们心中并践行于日常。

学生的安全教育，既要重形式也要重内容，归根结底要重效果。比如，组织开展一次疏散演练，让中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯；又如，进行一次专门安全教育，借助国旗下讲话、安全知识竞赛、安全主题班会等方式，提高孩子们的应急意识和避险自觉；再如，布置一份安全隐患排查作业，组织学生以安全的眼光、实践的意识去“找问题”“排风险”，通过查找漏洞、及时整改，提高安全的警觉性。安全教育从来不是简单的、单向的宣讲，而应真正让广大学生参与进来、实践开来，努力做到教有所学、学有所用、用有所得。