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这门通识课程要学什么、怎么学？谭铁牛表示，南大有文理工医等多学科，设计了“1+X+Y”三个层次的人工智能通识核心课程体系。“1”是必修的通识核心课，主要讲授人工智能基础知识，通俗地说是“科普”，不管什么专业背景的学生都能听懂；“X”是“素养课”，如加入人工智能的治理、科技伦理等内容；“Y”是与具体学科领域结合的前沿拓展。

“在‘用’中学是最有效的学习方式。”谭铁牛说，将与相关企业合作，让学生体验和参与前沿科学研究项目，接触实际应用场景，培养面对未来智能化时代解决学科领域复杂问题的创新能力。

2018年，南京大学在C9高校中率先成立人工智能学院，发布全国首份《人工智能专业人才培养方案》。2022年，该校苏州校区新设“智能科学与技术学院”和“智能软件与工程学院”。据悉，该校的人工智能通识核心课程体系集全校之力开设，其中通识核心课师资由谭铁牛、欧洲科学院院士周志华等领衔，海内外一流专家学者组成教师团队。

hsck仓库“人工智能不是万能的，但在人工智能广泛渗透、加快迈进智能化新时代的今天，不去了解、拥抱人工智能万万不能。”3月10日晚，全国政协常委、中科院院士、南京大学党委书记谭铁牛走进人民日报新媒体《两会面对面》栏目，对开设人工智能通识核心课程体系相关问题进行了解答。他透露，该门通识核心课程体系受到多方欢迎，已有高校向南大询问相关培养方案，该校本科二、三年级学生也表现出很高的兴趣，发邮件表达学习意向。

“一个百廿高校（南京大学有122年的历史）出来的学生，如果连基础的人工智能技能都不掌握，应有的关于人工智能的价值观、伦理观都没有，肯定不适应未来发展。”谭铁牛在节目中表示。在他看来，善用人工智能能收获“智能红利”无视人工智能容易落入“智能陷阱”。智能时代的每个大学生应当具备应有的人工智能素养，这是该校开设通识课程的出发点。

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