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此外，郝清新还倡导由匈牙利人担任中文教师。在罗兰大学孔子学院，文化课教师都是当地人。在他看来，由匈牙利人教授中国文化，可以拉近匈牙利人跟中国文化的距离，极大促进两国文化交流和民心相通。

郝清新一直在推动中文教育本土化。在罗兰大学孔子学院成立之初，他就深感匈牙利版中文教材的必要性，站在匈牙利本国视角，在教材中呈现匈中关系与两国文化。为此，他带领编写匈牙利第一套本土汉语教材。

“中文热”在匈牙利行之有年，既有深厚的历史文化渊源，也有丰富的现实生活土壤。郝清新表示，匈中两国传统友好。匈牙利学者认为匈牙利人来自东方，两国人民之间有着天然的亲近感。两国文化传统亦有许多相通之处，都非常重视家庭、热情好客。同时，随着匈牙利“向东开放”战略与共建“一带一路”倡议紧密对接，越来越多中资企业来匈投资发展，两国人文交流也更加密切，对当地人来说，中文学习的重要性与日俱增。

国产日韩一区“语言是文化的载体。我希望更多匈牙利人通过学习中文、接触中国文化，更好地了解中国、喜爱中国。”从一名中文学习者到中文教育推广者，匈牙利汉学家、罗兰大学副校长伊姆雷·豪毛尔(中文名郝清新)多年来致力于促进更多匈牙利人读懂中国。

其中，郝清新尤爱古文，“中国古文美丽简约，4个汉字就可以表达出许多内容”。他还将自己喜欢的中国典籍《左传》《史记》等翻译成匈牙利语。

早年间匈牙利中文教育资源有限，并不能满足人们的学习需求。“过去，人们只能来罗兰大学中文系学习中文。”郝清新说，2006年匈牙利第一所孔子学院罗兰大学孔子学院的建立，对于匈牙利中文教学可谓“雪中送炭”。

对郝清新而言，学习中文最大的挑战是如何掌握数量庞大的汉字。初学中文时，郝清新就跟6岁孩童一样，一笔一画练习写汉字。他的老师曾说，“汉字不应该在你脑子里，而应该在你的手里”，这句话让郝清新印象深刻，也受益匪浅。“学中文很难，但对我来讲是一种乐趣。写字既能欣赏汉字结构之美，又像打坐一样，能让人静下心来、心无旁骛。”

如今，匈牙利不仅开设了5所孔子学院，还有匈中双语学校这样的“闪亮名片”，它们与多所大学中文系、中文教育机构等，共同构成多层次、广覆盖的中文教育体系。中文已被纳入匈牙利国民教育体系，并成为高考科目。

在他看来，看原文、看古文，才能真正了解中国文化，只看外文介绍很难完整体会到内在的思想。他希望自己的学生能看懂中国现代文学和古代文学作品，不仅了解中国的现在，还知道中国的传统。

近日，郝清新接受中新社记者采访，谈及与中文的渊源、和中国的情缘。他曾学过日语、英语、德语、法语等，但出于对中国文化的喜爱和向往，最终选择钻研中文这门语言。

在学习中文的过程中，郝清新逐渐对中国文化尤其是古代哲学、佛教等内容展现出浓厚兴趣，在研究领域有所建树，成为一名匈牙利汉学家。

郝清新还有另一个身份：罗兰大学孔子学院匈方院长。为了让更多人领略中文之美，更好地了解中国、感受中国传统文化，多年来他一直致力于中文教育推广。

为了尽快掌握这门语言，郝清新回忆说，“当时一年学了1000多个汉字，既学现代汉语，也读古文，既练简体字，也写繁体字。”

“匈牙利有句人们耳熟能详的话，大意是‘如果遇到了很困难的事，对我来讲，就如同学习汉语一样’。我觉得随着学习和掌握汉语变得不再困难，这句话未来或许将走入历史。”郝清新说。(完)

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