教育部职业教育与成人教育司副司长李英利在教育部“数说教育”新闻发布会上表示，职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育，承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任。2023年，高职专科学校1547所，比上年增加58所，体现了各地发展职业教育的积极性，招生555.07万人，比上年增加16.09万人，专任教师68.46万人，比上年增加4.09万人。
教育部支持中国中车集团牵头，建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体，下沉到行业，对照企业重大技术攻关和技能人才需求，开展“揭榜挂帅”，在培养“下得去、用得上、离不开”的技能人才方面开始发挥作用。当前，教育部正在国家重点发展的高端数控机床、船舶与海洋工程装备等主导产业，打造跨区域的行业产教融合共同体，为建设制造业强国、推进新型工业化培养数量充足、结构合理、质量优良的高素质技能人才。
值得关注的是，在服务数字经济发展，增强数字人才培养能力方面，李英利表示，2023年，全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，专业布点超过2.5万个。“我们根据产业发展需求，系统化推进会计、酒店管理等363个传统专业升级，增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，开发相关课程与教材，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。”
“近年来，我们加快推进现代职业教育体系建设改革，构建产教深度融合的发展格局，引导和推动职业学校聚焦关键领域，积极融入区域经济社会发展，为推进新型工业化提供技能人才支撑。”李英利说。
开展省域现代职业教育体系建设新模式试点，推动职业教育有效融入区域经济发展。2023年，教育部采取部省会商形式，建立部省协同推进机制，压实省级政府领导和发展职业教育的主体责任，“一省一策”，与天津、广西、山东、新疆、黑龙江、浙江、重庆、湖南8个省区市共同推进职业教育发展。
免费 逼本报讯 (记者于忠宁)近日，记者从教育部获悉，2023年全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，同时，教育部增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。
他表示，建设市域产教联合体，提升职业教育与地方经济社会的紧密度。根据职业教育服务地方经济的特点，创新产教资源有效对接模式，下沉一级，到产业水平高、企业对技能人才需求旺盛的地级市，以产业园区为基础打造市域产教联合体，成立政府、企业、学校、科研机构等参与的理事会，实行实体化运作。
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77 霸州t
漂流甩头加养生馆按摩，让我发现自己脖子上多了2根肋骨😸😹
2025-05-13 15:04:42 推荐
187****3752 回复 184****3204 ：失去灵魂！现在的微波炉怎么不会转圈了？😺 来自三河
187****8737 回复 184****1073 ：用这五步，我把儿子的语文成绩从73拉到了99.5😻 来自深州
157****7173 ：按最下面的历史版本😼😽 来自太原
27 大同198
「洞见」为什么以前的孩子天天挨打，却不容易出现心理问题？答案太扎心😾😿
2025-05-14 10:56:02 推荐
永久VIP ：「央视新闻」早啊！新闻来了〔2023.09.01〕🙀 来自阳泉
158****8373 ：「十点读书」老了才明白，儿女孝不孝顺，看的不是你有没有钱，而是这一点🙈 来自长治
158****5875 回复 666🙉 ：扬中市委书记张德军，被查🙊 来自晋城
37 朔州uc
最新！美英对也门发动6次空袭🚀🚁
2025-05-15 18:19:30 不推荐
晋中hk ：北约突破“红线”！乌军可用美制武器打俄本土，普京发声🚂
186****3988 回复 159****8807 ：4位厅干（拟）履新🚃