《家访的老师》吴梦梦

原上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃认为，要敏锐地捕捉到明天、后天的社会需要什么样的职业技能人才，以此为目标，打造今天的职业教育样态。

《家访的老师》吴梦梦借助AR技术“入画”，跨越时空界限与画中人物对话；戴上VR设备，穿梭“时光隧道”，在虚拟仿真的场景中体验未来的职业发展......

通过智慧厨房平台资源库，学生的操作过程能被即时记录并分析，教师得以精准关注到每一个学生的实操细节；依托古籍修复数字平台，文献专业的教师可以将课前、课中、课后的教学环节进行整合，提高教学效率。

上海市教委职教处副处长俞文达建议：要以更积极的姿态拥抱变革，提升教师数智技术胜任力，推动数字思维、数字素养、数字能力全面融入人才培养，不断提升软硬件能力，为职业教育数字化转型提供支撑。

5月29日，“数字融汇 共育未来”中等职业教育数字化转型路径探究与实践成果展示活动在上海市信息管理学校举行，专家们共聚一堂，观摩“数智化”的课堂，探讨上海职业教育的未来发展。

上海市信息管理学校校长唐纪瑛介绍，该校以“数智+”引领专业建设，重塑职业教育课堂教学的新样态，打造了面向未来的中职育人场域，通过“数智+文化创意”“数智+技术应用”“数智+个性定制”，促进文化艺术专业群、信息技术专业群、旅游航空专业群中传统专业的数字化升级，使之不断走向精细化、品质化。

目前，该校的3大专业群、22个专业，全部有针对性地增设了“数智”拓展课程，如虚拟修复、智能交互设计、智慧餐饮等，丰富了学生的学习体验，让学习变得更生动、灵活和多元。在这样的课堂中，学校教学逐渐走向精准化学习，支持与个性化定制培养。